вівторок, 14 лютого 2017 р.

Свято Стрітення

Сьогодні в актовій залі 
зібралися учні 3-Б, 3-А, 3-В, 3-Г класів 
на свято Стрітення.
Третьокласники  співали веселі пісні, відгадували загадки, танцювали запальні таночки, грали в різні ігри. Діти підтримували один одного гучними оплесками.Ведучі, Зима, Сніговик, Ведмідь, Весна чудово зіграли свої ролі. 
Фоторепортаж:




























вівторок, 7 лютого 2017 р.

 2 лютого 80 років з дня народження видатного педагога, нашого земляка 
О.А. Захаренка
 Ім'я Олександра Антоновича Захаренка знає вся освітянська громада.
Олександр Антонович Захаренко - це видатний педагог-гуманіст, Заслужений учитель України, народний учитель, академік АПН України, директор Сахнівської школи Корсунь-Шевченківського району Черкаської області.
Захаренко  створив власну Авторську школу, яка стала об'єктом дослідження і для науковців, і для педагогів-практиків. Досвід Сахнівської школи є безцінним, оскільки там було створено унікальну систему навчально-виховної роботи, яка забезпечувала формування толерантної особистості школяра, готової до співробітництва, сприяла розвитку здібностей кожної дитини до творчої діяльності. Намагаючись забезпечити повноцінний виховний вплив на учнів своєї школи, О.А.Захаренко враховував можливості усіх суб'єктів соціокультурного середовища: педагогічний колектив не тільки підтримував зв'язки з різноманітними закладами, об'єднував їхні зусилля у вихованні учнів, а й фактично досяг того, що школа стала центром культурно-виховуючого середовища села Сахнівка.

    Олександр Антонович був ініціатором багатьох незвичайних справ: спорудження фонтану "Колосок", створення шкільного народного Музею, планетарію, обсерваторії, оранжереї, будівництво Палацу здоров'я з басейном, обладнання виробничих майстерень, теплиці, спорудження «Криниці Совісті» та Музею миру і дружби народів - це вагомі результати творчої праці директора школи Захаренка Олександра Антоновича, педагогічного колективу, учнів та батьківської громади села Сахнівка, що були спрямовані на створення виховуючого середовища, соціокультурний потенціал якого позитивно впливав на психічне, духовне і фізичне здоров'я дітей, їхнє соціальне благополуччя.